Акылдуу класс маалымат технологиялары менен окутуунун терең интеграциясы болушу керек. Окуучулардын кликтери окутуу класстарында кеңири колдонулуп келет, андыктан "акылдуу класстарды" куруу жана маалымат технологиялары менен окутуунун терең интеграциясын илгерилетүү үчүн маалыматтык технологияларды кантип жакшы колдонсо болот?
Акылдуу класс – бул маалыматтык технологияларды жана предметтик окутууну терең интеграциялаган класстын жаңы формасы, бирок азыркы класстагы өз ара аракеттенүүлөр көбүнчө шашылыш жооптор, жактыруулар, үй тапшырмасын жүктөө жана талаш-тартыштын, оюндардын, ой жүгүртүүнүн жана биргелешип маселелерди чечүүнүн жоктугу сыяктуу тайыз когнитивдик киргизүүлөр менен өз ара аракеттенүүлөрдөн турат. Окуучулардын билимди терең иштетүүсүнө өбөлгө түзгөн өз ара аракеттенүү, үстүртөн "активдүү" жана "активдүү" өз ара аракеттенүү окуучулардын ой жүгүртүүсүн жана чыгармачылыгын жана башка жогорку деңгээлдеги ой жүгүртүү жөндөмдөрүн өнүктүрүүгө өбөлгө түзө албайт. Бул көрүнүштөрдүн артында адамдарда дагы эле акылдуу класстар жөнүндө түшүнбөстүктөр бар.
Студенттердинсуроолорго үн менен жооп берүүокуучуларга окуу процессин баштан кечирип жана ага катышуу менен бирге билим алууга жардам беретинтерактивдүү чыкылдаткычтаркласста жогорку деңгээлдеги когнитивдик максаттарга жетүү үчүн. Блум жана башкалар когнитивдик максаттарды алты деңгээлге бөлүшөт: билүү, түшүнүү, колдонуу, талдоо, синтездөө жана баалоо. Алардын арасында билүү, түшүнүү жана колдонуу төмөнкү деңгээлдеги когнитивдик максаттарга, ал эми анализ, синтез, баалоо жана жаратуу жогорку деңгээлдеги когнитивдик максаттарга кирет.
Окуучулар класста үйрөнгөн билимдерин реалдуу жашоо менен толук байланыштырып, инерттүү эмес, ийкемдүү билимдерди кура алышы үчүн, аларга ар кандай контексттик окутуу тапшырмаларын бериңиз жана контексттик маселелерди чечиңиз.студенттин чыкылдатуучусукөп суроолорго жооп берүү жана көп режимдүү өз ара аракеттенүү сыяктуу функцияларды гана эмес, ошондой эле класстын жооп берүү кырдаалына ылайык реалдуу убакыт режиминдеги маалыматтарды талдоону да камтыйт, бул мугалимдерге жана окуучуларга көйгөйлөрдү андан ары талкуулоого жана класстын таасирин андан ары жогорулатууга жардам берет.
Ар бир окуучунун өзүнүн тажрыйба дүйнөсү бар жана ар бир окуучу белгилүү бир көйгөй боюнча ар кандай гипотезаларды жана тыянактарды түзө алат, ошону менен билимди ар кандай көз караштардан бай түшүнүүнү калыптандырат. Класста окуучулардын чыкылдатууларын колдонуу процессинде окуучулар баарлашышат жана кызматташат, ошондой эле өздөрүнүн жана башка адамдардын көз караштарын тынымсыз чагылдырышат жана жалпылашат.
Чыныгы мааниде алганда,студенттик баскычтопторбилим берүүнүн жана класстагы жөнөкөй өз ара аракеттенүүнүн бирдиктүү куралы гана эмес, ошондой эле окуу чөйрөсүн түзүү куралы, окуучулардын өз алдынча билим алуусу үчүн изилдөө куралы, билимди өнүктүрүү үчүн биргелешкен курал жана эмоционалдык тажрыйба үчүн стимулдаштыруучу курал болуп саналат.
Жарыяланган убактысы: 2021-жылдын 15-июлу