Акылдуу класс маалыматтык технологиялар менен окутуунун терең интеграциясы болушу керек.Студенттик чыкылдатуучукласстарды окутууда барган сайын популярдуу болуп баратат, андыктан маалыматтык технологияларды кантип жакшы колдонуп, "акылдуу классты" куруу жана маалыматтык технологиялар менен окутуунун терең интеграциясын кантип илгерилетүү керек?
Акылдуу класс – бул маалыматтык технологияларды жана предметтик окутууну терең интеграциялаган класстын жаңы формасы. Бирок, азыркы учурда класстагы өз ара аракеттенүү көбүнчө жооп берүүгө шашуу, жактыруу жана тапшырмаларды жүктөө сыяктуу үстүртөн когнитивдик киргизүүлөргө негизделген. Окуучулардын билимди терең иштетүүсүнүн өз ара аракеттенүүсүн илгерилетүү менен, үстүртөн "позитивдүү" жана "активдүү" өз ара аракеттенүү окуучулардын ой жүгүртүү жана чыгармачылык сыяктуу жогорку деңгээлдеги ой жүгүртүү жөндөмдөрүнүн өнүгүшүнө өбөлгө түзө албайт. Бул көрүнүштөрдүн артында адамдарда дагы эле акылдуу класстар жөнүндө түшүнбөстүктөр бар.
Студенттердинүн менен жооп берүүкласстык бөлмө аркылууинтерактивдүү чыкылдаткычтарокуучуларга окуу процессин баштан кечирип жана ага катышып жатып билим алууга, ошону менен жогорку когнитивдик максаттуу деңгээлге жетүүгө жардам берет. Алты деңгээл бар: билүү, түшүнүү, колдонуу, талдоо, синтездөө жана баалоо. Билүү, түшүнүү жана колдонуу төмөнкү деңгээлдеги когнитивдик максаттарга кирет, ал эми талдоо, синтездөө, баалоо жана түзүү төмөнкү деңгээлдеги когнитивдик максаттарга кирет. Жогорку деңгээлдеги когнитивдик максаттар
Окуучуларга ар кандай кырдаалдык окуу тапшырмаларын берүү жана кырдаалдык маселелерди чечүү аркылуу окуучулар класста үйрөнгөн билимдерин реалдуу жашоо менен толук байланыштырып, жалкоо эмес, ийкемдүү билимдерди кура алышат. Окуучунун чыкылдатуучусу бир нече суроолорго жооп берүү жана ар кандай жолдор менен өз ара аракеттенүү функцияларына гана ээ болбостон, класстагы жооп берүү кырдаалына ылайык реалдуу убакыт режиминде маалыматтарды талдоону жүргүзүп, мугалимдерге жана окуучуларга көйгөйлөрдү андан ары талкуулоого жана класстын таасирин андан ары жакшыртууга жардам берет.
Ар бир окуучунун өзүнүн тажрыйба дүйнөсү бар жана ар бир окуучу белгилүү бир көйгөй боюнча ар кандай божомолдорду жана тыянактарды түзө алат, ошону менен билимди ар кандай көз караштардан бай түшүнүү калыптанат. Класста окуучунун чыкылдатуучусун колдонуу учурунда окуучулар баарлашышат жана кызматташат, ошондой эле өздөрүнүн жана башкалардын көз караштарын тынымсыз чагылдырышат жана жалпылашат.
Чыныгы маанисинде, студенттин чыкылдатуучу куралы билим берүү жана класста жөнөкөй баарлашуу үчүн бир гана курал эмес, ошондой эле окуу чөйрөсүн түзүү куралы, окуучулардын өз алдынча окуусу үчүн изилдөө куралы, билимди өнүктүрүү үчүн биргелешкен курал жана эмоционалдык тажрыйба үчүн мотивациялык курал.
Жарыяланган убактысы: 2022-жылдын 12-августу