Бүгүнкү билим берүү системасы окуучуларыбыздын мүнөзүн калыптандырууга жабдылган эмес

"Мугалимдердин жана мекемелердин милдети студенттерди окутуу жана аларды мамлекетти курууга катышууга даярдоо, бул билим берүүнүн негизги максаттарынын бири болушу керек": Адилет Рамана

Жогорку Соттун судьясынын эң улук судьясы Н.В.Рамана, анын аты-жөнү 24-мартта, CJI SA Бобде тарабынан жекшемби күнү Индиянын кийинки Башкы судьясы катары сунушталган, өлкөдө өкүм сүрүп жаткан билим берүү тутумунун кейиштүү сүрөтүн тарткан. биздин окуучулардын мүнөзүн калыптандыруу үчүн жабдылган эмес» жана азыр баары «келемиш жарышы» жөнүндө.

Адилет Рамана жекшемби күнү кечинде Андхра-Прадеш штатындагы Вишакапатнамдагы Дамодарам Санживайя Улуттук юридикалык университетинин (DSNLU) чакырылган дарегин айтып жатты.

«Билим берүү системасы учурда окуучуларыбыздын мүнөзүн калыптандырууга, коомдук аң-сезимди жана жоопкерчиликти өстүрүүгө жабдылган эмес.Студенттер чычкан жарышында көп кармалат.Андыктан бардыгыбыз студенттердин карьерасына жана сырттагы жашоосуна туура көз карашта болушу үчүн билим берүү системасын жаңыртуу үчүн жалпы күч-аракетибизди жумшашыбыз керек», - деп айтылат ал колледждин окутуучуларына кайрылуусунда.

«Окуучуларды окутуу жана аларды мамлекетти курууга катышууга даярдоо мугалимдердин жана мекемелердин милдети, бул билим берүүнүн негизги максаттарынын бири болууга тийиш.Бул мени билим берүүнүн түпкү максаты болушу керек деп эсептеген нерсеге алып келет.Бул кабылдоо менен сабырдуулукту, сезим менен интеллектти, субстанция менен адеп-ахлакты айкалыштыруу.Мартин Лютер Кинг Джуниор айткандай, мен цитата келтирем - билим берүүнүн милдети интенсивдүү ойлонууга жана критикалык ой жүгүртүүгө үйрөтүү.Чыныгы билимдин максаты болгон интеллект плюс мүнөз», - деди Адилет Рамана

Адилет Рамана ошондой эле өлкөдө көптөгөн субстандарттуу юридикалык колледждер бар экенин, бул абдан тынчсыздандырган тенденция экенин белгиледи."Сот бийлиги муну эске алып, аны оңдоого аракет кылып жатат" деди ал.

Акылдуу классты курууга жардам берүү үчүн дагы акылдуу билим берүү жабдууларын кошуу чындык.Мисалы,сенсордук экран, аудиторияга жооп берүү системасыжанадокумент камерасы.

«Бизде өлкөдө 1500дөн ашык юридикалык колледждер жана юридикалык мектептер бар.Бул университеттерди, анын ичинде 23 Улуттук юридикалык университетти 1,50 миллионго жакын студент бүтүрөт.Бул чындап эле таң калыштуу сан.Бул юрист кесиби – байдын кесиби деген түшүнүк бүтүп баратканын, өлкөдө укуктук билим алуунун мүмкүнчүлүктөрү жана жеткиликтүүлүгү көбөйгөндүктөн ар кыл катмардагы адамдар бул кесипке кирип жатканын көрсөтүп турат.Бирок көп учурда "сапат, сандан ашык".Сураныч, муну туура эмес кабыл албаңыз, бирок колледжди жаңы бүтүргөн бүтүрүүчүлөрдүн канча бөлүгү чындыгында кесипке даяр же даяр?Мен 25 пайыздан азыраак деп ойлойм.Бул, албетте, ийгиликтүү юрист болуу үчүн талап кылынган атрибуттарга ээ бүтүрүүчүлөрдүн өздөрү жөнүндө комментарий эмес.Тескерисинче, бул өлкөдө аты жөн эле колледждер болуп саналган сапатсыз юридикалык окуу жайлардын көптүгү жөнүндө комментарий», - деди ал.

«Өлкөдө укуктук билим берүүнүн сапатсыздыгынын кесепеттеринин бири – бул өлкөдө жарылып жаткан күтүү.Индиянын бардык сотторунда 3,8 миллионго жакын иш каралууда, өлкөдө көптөгөн адвокаттар бар.Албетте, бул сан Индиянын болжол менен 130 миллион калкынын контекстинде каралышы керек.Бул дагы элдин сот бийлигине болгон ишенимин көрсөтөт.Ошондой эле, кечээ эле козголгон иштер да статистиканын бир бөлүгү болуп калаарын эстен чыгарбашыбыз керек», - деди юстиция Рамана.